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宣城三中首届班主任基本功大赛操作办法

2019-4-24 08:30| 发布者: 万虎| 查看: 115| 评论: 0|原作者: 政教处

摘要: 宣城三中首届班主任基本功大赛操作办法 一、参赛对象和名额 1.参赛对象为我校正在担任班主任的45周岁以下(含45周岁)的中青年教师。 2.高一、高二、高三各年级组至少推荐2名班主任参赛;初中部至少推荐1 ...

宣城三中首届班主任基本功大赛操作办法

一、参赛对象和名额

1.参赛对象为我校正在担任班主任的45周岁以下(含45周岁)的中青年教师。

2.高一、高二、高三各年级组至少推荐2名班主任参赛;初中部至少推荐1名班主任参赛。

二、比赛内容和形式

比赛分为笔试和面试两部分:

1.笔试(权重50%):要求参赛选手在规定时间内完成活动方案设计和相关基础知识题。活动方案设计要体现活动过程的教育性和完整性,一般包括题目、署名(年级+班级+执教者)、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作。设计方案采用书稿纸手写方式,书稿纸由组委会统一提供,字数不超过2500字。相关基础知识题是指班主任应知应会的基础性题目,主要涉及班主任工作的基本内容,采取“单项选择”和“判断”两种题型,笔试时间为120分钟。

2.面试(权重50%):要求选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签的方式,参赛选手根据题目提供的假定教育情境完成“班主任”角色表演,提出解决问题的策略和办法,展现教育理念和教育智慧。面试时间不超过15分钟,其中场外准备时间5分钟,角色表演时间4分钟,阐述时间3分钟,评委提问3分钟。

三、评分原则

(一)活动方案的评分原则

1.主体性。凸显学生的主体地位,面向学生的个性发展,尊重他们的特殊需要和兴趣爱好;强调学生的参与体验和亲身经历,重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构,充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。

2.针对性。贴近学生、贴近生活、贴近实际,聚焦一个主题,注重正面引导,紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。

3.适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动,目标贴切,主题鲜明,内容丰富,学生活动空间较大;形式多样,生动活泼,为学生喜闻乐见。

4.操作性。教育设计体现结构化,具有清晰的层次感,富有内在的逻辑性;实施步骤具体,过程完整,操作性强。

5.创新性。锐意进取,立意新颖,方法和形式生动、多样,求新忌陈,不落俗套,具有时代特点,富有创意,体现新思路、新角度、新特色和新水平。

6.规范性。方案书写有必要的元素,符合规范的设计体例;语言文字生动流畅,富有感染力;队会要强调仪式。

(二)面试的评分原则

1.基本素质评价:包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。

2.专业素质评价:包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。

3.个性特色评价:包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。

四、具体安排

1.参赛人员由年级组择优推荐,截止时间:2019430日。

2.比赛地点:待定。

3.比赛时间:2019514日(周二)-15日(周三)。

五、其他

本次比赛结果将适用于班主任考核,成绩优秀者优先推荐参加市、省级班主任基本功大赛。

六、参考资料

1.十九大报告中有关教育的重要论述

2.《中小学德育工作指南》

3.《中小学班主任工作规定》

4.教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》

5.《中小学生守则》(2015年修订)

6.班主任工作相关知识。

72018年以来的国内外重要时事。

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